Meksikon arkkitehtuurin akateemisen opetuksen aloittamisen historia on jo tunnettu: noin vuonna 1779 Casa de Monedan pääkaivertaja Jerónimo Antonio Gil, joka oli opiskellut Noble Arts Academy -yliopistossa San Fernandossa , Carlos III lähetti sen Meksikoon parantamaan kolikon tuotantoa ja perustamaan kaiverrusakatemian.
Kun tämä koulu oli järjestetty, Gil ei ollut tyytyväinen ja innosti kuninkaallisen rahapajan superintendentti Fernando José Manginoa edistämään aatelistaideakatemian perustamista kuten Espanjassa. Arkkitehtuurin suhteen paikallisten harrastajien tekemät virheet olivat hyvä argumentti: ”Hyvien arkkitehtien tarve näkyy niin valtakunnassa, ettei kukaan voi olla huomaamatta sitä; lähinnä Meksikossa, missä alueen väärentäminen ja nopea väestönkasvu vaikeuttavat oikean ratkaisun löytämistä rakennusten lujuudelle ja mukavuudelle ”, Mangino kertoi.
Kun paikalliset viranomaiset olivat vakuuttuneita, aateliston taiteellisia harrastuksia oli ylistetty ja joitain tukia saatiin, luokat alkoivat vuonna 1781 ja käyttivät väliaikaisesti samaa Monedan rakennusta (nykyään Kulttuurimuseo). Carlos III antaa hyväksyntänsä, antaa perussäännöt, säästää kolmetuhatta varakuningas Mayorgan pyytämästä kaksituhannesta pesosta ja suosittelee San Pedron ja San Pablon rakentamista akatemian perustamiseksi. 4. marraskuuta 1785 järjestetään San Carlos de la Nueva Españan jaloaiteen akatemian virallinen vihkiminen. Pompassi nimi vastakohtasi huoneiden vaatimattomuudelle, jotka hän käytti kuusi vuotta samassa rahapajalla. Gil nimitetään toimitusjohtajaksi ja opettaa mitalikaiverrusta. Arkkitehti Antonio González Velázquez lähetettiin San Fernandon akatemiasta ohjaamaan arkkitehtuuriosaa, Manuel Arias veistokseksi ja Ginés Andrés de Aguirre ja Cosme de Acuña maalauksen johtajiksi. Myöhemmin Joaquín Fabregat tuli painotalon johtajaksi.
Sääntöjen joukossa mainitaan, että kutakin osastoa varten olisi neljä eläkkeellä olevaa opiskelijaa, jotka voisivat siten viettää koko aikansa tutkimuksessa, että heidän tulisi olla puhdasta verta (espanja tai intialainen), että joka kolmas vuosi myönnetään mitalit parhaille taiteilijoille. " että tietyt ihmiset käyvät tällaisissa luokkahuoneissa kaikesta mitä johtajille tarjotaan, sekä estääkseen nuorten keskusteluja ja leluja. "
Taidegalleria alkoi muodostua, ja maalauksia tuotiin pääasiassa tukahdutetuista luostareista, ja vuodesta 1782 Carlos III määräsi kirjojen lähetyksen Akatemian kirjaston muodostamiseksi. Toisen erän (1785) kanssa kirjastolla on 84 nimikettä, joista 26 oli arkkitehtuuria. Näiden aiheiden tarkasteleminen riitti ymmärtämään, että koulun taipumus oli määritelty: Vitruviuksen ja Viñolan traktaatit, eri painoksissa, muut klassisen tilauksen teokset, Herculaneum, Pompeji, Rooman antiikki (Piranesi), Antoninon pylväs, Las Palmiran antiikkia muun muassa. Ensimmäinen arkkitehtuurin professori, González Velázquez, oli luonnostaan klassisia.
Vuonna 1791 Manuel Tolsá tuli Meksikoon, jossa oli kokoelma kuuluisien eurooppalaisten veistosten kipsijäljennöksiä, jotka korvaivat Manuel Ariasin veistoksen yksityisenä johtajana. Samana vuonna Akatemia perustettiin rakennukseen, joka kuului Amor de Dios -sairaalalle, joka perustettiin potilaille, joilla oli bubo-ja sukupuolitauteja. Ensin entinen sairaala ja siihen liitetyt talot vuokrattiin ja ostettiin sitten pysyen siellä pysyvästi. Akatemian rakennusta, johon myöhemmin rakennettiin Kaivosopisto, yritettiin rakentaa epäonnistuneesti, ja erilaisia tiloja yritettiin myös mukauttaa.
Ensimmäinen opiskelija, joka sai arkkitehtuurin ylemmän korkeakoulun arvonimen, oli Esteban González vuonna 1788, joka esitteli tullihankkeen. Arkkitehdin akateemisen asteen vaativat ihmiset, joilla on kokemusta arkkitehdeistä: Tolsá, jolla oli jo tutkinto veistoksesta Espanjasta; Francisco Eduardo Tresguerras ja José Damián Ortiz de Castro. Valmistuttuaan esitetyt kolme projektia: Tolsá Colegio de Mineríasta, alttaritaulu ja selli Marquina de Selva Nevadalle Reginan luostarissa; Ortiz, joka oli arkkitehtoninen mestari tässä kaupungissa ja katedraalissa, esitteli Tulancingon kirkon uudelleenrakennushankkeen; Tresguerras haki titteliä vuonna 1794, mutta Akatemian arkistoista ei löytynyt mitään osoittavan, että hän olisi hankkinut sen.
Kaupunginvaltuuston nimittämät arkkitehtuurimestarit oli saatava ansioituneilta tutkijoilta velvollisuudella, että ennen työn suorittamista heidän on esitettävä projekti Ylemmälle hallituksen hallitukselle ja alistuttava itselleen "ilman vastausta tai tekosyitä hallitukselle. niihin tehdyt korjaukset varoituksella, että rikkomuksista heitä rangaistaan ankarasti ”. Nämä opettajat, joilla yleensä oli vain käytännön tietoa, ratkaisivat ongelmansa siten, että Akatemian opiskelijat olivat piirrettyjä. Ei tiedetä, mistä lähtien ja miksi Akatemia myönsi maanmittauksen arvon. On selvää, että Antonio Icháurregui, Pueblan vanhempi arkkitehtuurimestari ja Real de San Carlosin ylimäärän tutkija, pyysi tätä titteliä vuonna 1797.
Akatemia kehittyi hitaasti. Vuonna 1796 11 opiskelijan (mukaan lukien entiset opiskelijat) teokset lähetettiin Madridin akatemiassa järjestettyyn kilpailuun, ja tuomariston mielipiteet olivat melko kielteisiä; Maalauksen ja kuvanveiston suhteen sanottiin, että parempien mallien ottamiseksi olisi käytettävä ranskalaisia tulosteita eikä tapoja, ja tulevaisuuden arkkitehdeille kritisoitiin piirtämisen, mittasuhteiden ja koristamisen perusperiaatteiden puutetta. Teknisen tiedon perusteella näyttää siltä, että ne olivat huonompia: Akatemia on tietoinen ongelmistaan vuosina 1795 ja 1796 ja ilmoittaa varakuningalle, että opetus olisi tehokkaampaa, jos he oppisivat Vitruviuksen ja Casertan palatsin kopioinnin lisäksi vuoristotekniikan, kaarien laskemisen ja holvit, rakennusmateriaalit, "muottien muodostaminen, rakennustelineet ja muut harjoitteluun liittyvät asiat".
Akatemialla ei ollut perustamisestaan lähtien riittäviä taloudellisia resursseja, mutta itsenäistymissotien myötä se pahensi. Vuonna 1811 se ei enää saanut kuninkaallista lahjoitusta, ja vuonna 1815 sen kaksi vahvinta avustajaa, kaivostoiminta ja konsulaatti, keskeyttivät myös toimituksensa. Vuosien 1821 ja 1824 välillä ei ollut muuta vaihtoehtoa kuin sulkea Akatemia.
Se herätetään uudelleen pienillä lahjoituksilla, sanomatta almuille, ja se laskee jälleen kymmenen vuotta myöhemmin. Opettajille ja työntekijöille on velkaa jopa 19 kuukautta heidän vähäisistä palkoistaan, ja opettajat maksoivat edelleen yökurssien valaistuskustannukset.
Akatemian sulkemisen aikana jotkut opiskelijat siirrettiin aloittavaan sotilasinsinöörien joukkoon. Brigadieri Diego García Condea, espanjalaista, jolla ei ollut insinöörinimikettä, voidaan pitää Meksikon aseen perustajana. Vuonna 1822, nimitettynä insinöörien pääjohtajaksi, hän pyysi uuden laitoksen veteraanina hallitukselta virkamiehiä, joilla oli matematiikan osaamista, mieluummin niitä, jotka olivat opiskelleet Kaivosopistossa tai San Carlosin akatemiassa. Kansallisen insinööriryhmän perustamisesta annetun asetuksen 8 artiklassa todettiin, että "... prikaatit auttavat valtioita niiden tekemissä hyöty- ja julkisissa töissä. San Carlos -akatemian tilanne muuttui vasta vuonna 1843, jolloin Antonio López de Santa Annan ja opetusministeri Manuel Barandan ansiosta sen täydellinen uudelleenjärjestely päätettiin. Hänelle myönnettiin kansallinen arpajaiset, jotka oli jo pilkattu, jotta tuotteilla hän pystyi kattamaan kulut. Akatemia antoi tämän arpajaisten sysäyksen, että siellä oli jopa ylijäämiä, jotka oli omistettu hyväntekeväisyyteen.
Maalaus-, veistos- ja kaiverrusohjaajat tuodaan Euroopasta takaisin kohtuullisilla palkoilla; Eläkkeet palautetaan lähettämällä kuusi nuorta parantamaan itseään Eurooppaan, ja siihen asti vuokraamansa rakennus ostetaan, mikä antaa sille kunnian olla ensimmäinen rakennus pääkaupungissa, joka saa kaasuvalaistuksen.
Vuosien 1847 ja 1857 välillä uran neljä vuotta sisälsi seuraavat aiheet: Ensimmäinen vuosi: aritmeettinen, algebra, geometria, luonnollinen piirustus. Toinen: analyyttinen, differentiaalinen ja integraalilaskenta, arkkitehtoninen piirustus. Kolmas: mekaniikka, kuvaileva geometria, arkkitehtoninen piirustus. Neljänneksi: stereotomia, rakennusmekaniikka ja käytännön rakentaminen, arkkitehtoninen koostumus. Professoreiden joukossa olivat Vicente Heredia, Manuel Gargollo y Parra, Manuel Delgado ja veljet Juan ja Ramón Agea, joista jälkimmäiset olivat olleet eläkkeellä Euroopassa ja palanneet vuonna 1853. Tämän opetussuunnitelman avulla he saivat muun muassa Ventura Alcérrega, Luis G Anzorena ja Ramón Rodríguez Arangoity.
Kaivosopisto koulutti määrittäjiä, kaivosinsinöörejä, maanmittausinsinöörejä, ja lopulta siellä oli tien asiantuntijoita, maantieteiden insinöörejä valmistui, mutta Meksikossa jo alkaneiden siltojen, satamien ja rautateiden kysyntään ei saatu vastausta.
Vuosina 1844-1846 kaupunginvaltuusto loi rakennusinsinöörin sijan kaupungin pormestarin sijasta, jota oli käytetty 1700-luvun alkupuolelta lähtien. Se oli kuitenkin yksinkertainen tapaaminen, jonka arkkitehdit tai sotilasinsinöörit saivat ja jotka osoittivat myös tuntevansa päällystysongelmia, hydrauliasennuksia ja yleisiä palveluja.
Vuonna 1856 presidentti Comonfort päätti, että kansallisen maatalouskoulun tuoleja korotettaisiin siten, että kolme uraa perustettaisiin: maatalous, eläinlääketiede ja tekniikka. Koulutettaisiin kolmentyyppisiä insinöörejä: maanmittaajia tai maanmittaajia, mekaanisia insinöörejä sekä silta- ja tieinsinöörejä, mutta kaikki viittaa siihen, että sitä ei toteutettu, ja San Carlosin akatemia ei tehnyt aloitetta perustetun rakennustekniikan koulun perustamiseksi, vaan molempien urojen integrointi. Syy tekniikan ja arkkitehtuurin yhdistämiseen olisi voinut olla palata perinteiseen arkkitehtuurikäsitteeseen, antaa enemmän painoa ammatin teknisille näkökohdille tai ehkä laajentaa tutkinnon suorittaneiden työllistymismahdollisuuksia.
Akatemian hallintoneuvoston pyynnöstä Milanossa asunut meksikolainen arkkitehti ja taidemaalari Juan Brocca ryhtyi etsimään Italiasta arkkitehtuuriosaston johtajan tehtäväksi henkilöä, jolla olisi laaja tuntemus tekniikka. Hän onnistuu vakuuttamaan Javier Cavallarin, Palermon yliopiston professorin, Saksi-Albertin ritarin ritarin, Britannian arkkitehtien kuninkaallisen instituutin jäsenen, Göttingenin akateemisen elimen tohtorin, joka oli enemmän kuin arkkitehti tai insinööri, ollut historioitsija ja arkeologi. Cavallari saapui Meksikoon vuonna 1856 ja seuraavana vuonna koulu organisoitiin uudelleen arkkitehdin ja insinöörin uran vuoksi.
Opetussuunnitelma oli kahdeksan vuotta pitkä ottaen huomioon lukion nykyisen muodon. Sitä pidettiin alkeiskurssina, jossa matematiikka ja piirustus (koriste-, kuvio- ja geometriset muodot) opittiin ja tämä tieto hyväksyttiin, jos opiskelijat olivat 14-vuotiaita, he voivat seurata seitsemän vuoden ammatillista opiskelua, jossa opetettiin seuraavia aiheita:
Ensimmäinen vuosi: trigonometria, analyyttinen geometria, piirustus ja selitys klassisille järjestyksille, arkkitehtoninen ja fyysinen koriste. Toinen vuosi: kartioleikkaukset, differentiaali- ja integraalilaskenta, kopiot kaikkien tyylien monumenteista ja epäorgaaninen kemia. Kolmas vuosi: rationaalinen mekaniikka, kuvaileva geometria, rakennuksen osien koostumus ja yhdistelmä rakennuksen yksityiskohdineen, geologian, mineralogian ja topografian elementit. Neljäs vuosi: staattinen rakenneteoria, kuvailevan geometrian sovellukset, projektio ja konepiirustus. Viides vuosi: sovellettu mekaniikka, holvirakenteiden teoria ja staatiot, rakennusten koostumus, kuvataiteen estetiikka ja arkkitehtuurihistoria, geodeettiset instrumentit ja niiden soveltaminen. Kuudes vuosi: yhteisten rautateiden rakentaminen, siltojen, kanavien ja muiden hydraulisten töiden rakentaminen, laillinen arkkitehtuuri. Seitsemäs vuosi: harjoittele sertifioidun arkkitehdin kanssa. Valmistuttuaan hänen täytyi seurata kahden projektin ammattikokemusta, toinen rautatielle ja toinen sillalle.
Vuoden 1857 perussäännöt koskivat myös rakennusmestareita, joiden piti todistaa kokeen avulla, että heidät koulutettiin saman valmistelukurssin aiheisiin kuin arkkitehdit ja että heillä oli käytännön tietoa väärennöksistä, rakennustelineistä, korjauksista ja seoksista. Vaatimuksena oli olla harjoittanut kolme vuotta rakennusmestarin tai sertifioidun arkkitehdin rinnalla.
